汉寿融媒5月23日讯（通讯员：李 建）5月22日，汉寿县中心幼儿园顺利举办本学期第三次大教研活动。
本次活动，以“图画书与幼儿表达能力的科学链接”为主题，全园主班教师、助教教师及汉寿县学前教育国培工作坊学员共同参与，通过理论研讨、案例分析及实践设计，探索图画书在幼儿语言、非语言及创造性表达中的多元支持策略。
主持人胡老师以《图画书与幼儿表达能力的科学链接》为题，系统解析幼儿表达能力的构成。她指出，幼儿表达涵盖语言表达（词汇、语法、语用）、非语言表达（肢体、表情、空间感知）及创造性表达（象征游戏、多模态叙事）三大维度，并通过“搭积木”“眼神交流”“树枝变魔法棒”等生动案例，阐释各阶段幼儿表达发展的特点。
此外，胡老师结合脑科学前沿研究，对比“看电视”与“阅读图画书”的脑区活跃度差异，强调图画书通过视觉、听觉和情感刺激，能够激活镜像神经元（促进模仿学习）及边缘系统（增强共情能力），为幼儿表达发展提供科学支撑。
活动中，教师们围绕经典绘本《猜猜我有多爱你》展开教学诊断，探讨如何通过图画书选择、提问策略及延伸活动设计，搭建幼儿表达发展的支架，引导幼儿从理解迁移至创造性表达。
在实践环节，教师们以绘本为素材，分组设计“表达能力培养活动方案”。各组从目标设定（如“用图像语言描述事物特征”）、关键策略（如“留白艺术激发想象”）及延伸活动展开研讨，最终形成多个可落地的教学案例。
参与“国培计划”的相关教师表示：“活动设计紧扣理论依据，既具专业性又贴近一线需求，为县域幼儿园教研提供了范式参考。”
最后教研负责人在总结中强调，教师需以“脑科学与教育学”双重视角，挖掘图画书在幼儿表达中的多维价值，通过“有温度的互动”帮助幼儿跨越“最近发展区”。未来，园所将持续深化图画书主题教研，助力教师专业成长，为幼儿语言与情感发展奠定坚实基础。
一审 伍 宏
二审 刘晓燕
三审 张智峰
责编：伍 宏
来源：汉寿教育局
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